PRESENTACIÓN

A través de este Curso de Especialización en Terapia Vocal, el alumno adquirirá una formación integral sobre la anatomofisiología, histología y embriología del aparato fonador, así como sobre los fundamentos de la producción vocal. Se abordarán la técnica vocal, la respiración, la resonancia, la articulación, la modulación y la proyección de la voz en diferentes contextos profesionales y artísticos. Asimismo, se aprenderá a realizar una evaluación vocal completa mediante el análisis perceptual, acústico e instrumental, incluyendo la interpretación de parámetros obtenidos mediante videolaringoscopia y electroglotografía. El programa profundiza en las principales patologías y trastornos de la voz, sus factores de riesgo, signos clínicos, métodos de evaluación y criterios de intervención. Finalmente, se desarrollarán estrategias de rehabilitación vocal, pedagogía, expresión vocal, posturología y ejercicios de tracto vocal semiocluido adaptados a las necesidades de cada paciente o usuario.

OBJETIVOS GENERALES

• Comprender las bases anatómicas, fisiológicas, histológicas y embriológicas implicadas en la producción vocal.
• Conocer el funcionamiento del aparato fonador y los mecanismos responsables de la fonación.
• Desarrollar habilidades técnicas para mejorar la respiración, la resonancia, la articulación, la modulación y la proyección vocal.
• Conocer los principales métodos de evaluación y diagnóstico de la voz.
• Identificar las características, causas y manifestaciones clínicas de las principales patologías vocales.
• Comprender los fundamentos de la acústica vocal y del análisis instrumental de la voz.
• Conocer las principales técnicas de rehabilitación y entrenamiento vocal.
• Diseñar programas de intervención vocal individualizados y adaptados a cada paciente o profesional.
• Aplicar ejercicios de tracto vocal semiocluido según sus características, grado de resistencia y objetivos terapéuticos.
• Adquirir recursos para la enseñanza, el cuidado, la prevención y el uso saludable de la voz.
• Desarrollar habilidades de interpretación y expresión vocal aplicables al canto, la actuación, la narración y el doblaje.
• Comprender la importancia de la coordinación interdisciplinar en la evaluación y el tratamiento de los trastornos vocales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Ser capaz de identificar las estructuras anatómicas implicadas en la fonación.
• Conocer y describir el ciclo vibratorio de los pliegues vocales.
• Diferenciar la voz normal, la voz adaptada y las principales alteraciones vocales.
• Aplicar protocolos básicos de anamnesis y evaluación vocal.
• Utilizar herramientas de análisis perceptual de la voz.
• Interpretar los principales parámetros acústicos vocales.
• Comprender los fundamentos de la electroglotografía y otras técnicas instrumentales.
• Reconocer los signos de alarma que requieren derivación al especialista en otorrinolaringología.
• Identificar los factores de riesgo relacionados con la aparición de disfonías.
• Conocer las características de los nódulos, pólipos, edemas, lesiones traumáticas y parálisis de los pliegues vocales.
• Diferenciar las disfonías funcionales, orgánicas, psicógenas y neurológicas.
• Elaborar programas de higiene y cuidado vocal.
• Aplicar ejercicios de calentamiento, enfriamiento, relajación y coordinación fonorrespiratoria.
• Seleccionar ejercicios de tracto vocal semiocluido en función de las necesidades del paciente.
• Desarrollar estrategias para la rehabilitación de la voz hablada y cantada.
• Adaptar la intervención vocal a profesores, cantantes, actores, locutores, profesionales de la comunicación y otros usuarios de la voz.
• Diseñar actividades de pedagogía vocal y programas de entrenamiento individualizados.
• Aplicar recursos de expresión emocional, interpretación y proyección vocal.
• Valorar la evolución del paciente mediante medidas clínicas y acústicas.

El presente programa se podrá realizar de forma autónoma a lo largo de la duración del curso.

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MÓDULO. TERAPIA VOCAL: ANATOMOFISIOLOGÍA, EVALUACIÓN, PATOLOGÍA Y REHABILITACIÓN DE LA VOZ.

TEMA 1: ANATOMOFISIOPATOLOGÍA, HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA VOCAL.

1. Introducción a la voz humana.
   1.1. Concepto de voz.
   1.2. Voz, habla, lenguaje y comunicación.
   1.3. La voz como herramienta comunicativa y profesional.
2. Embriología del aparato fonador.
   2.1. Desarrollo embrionario de la laringe.
   2.2. Desarrollo de los pliegues vocales.
   2.3. Malformaciones congénitas relacionadas con la voz.
3. Anatomía de la laringe.
   3.1. Cartílagos laríngeos.
   3.2. Articulaciones y ligamentos.
   3.3. Musculatura intrínseca y extrínseca.
   3.4. Inervación y vascularización.
4. Histología de los pliegues vocales.
   4.1. Epitelio.
   4.2. Lámina propia.
   4.3. Ligamento vocal.
   4.4. Músculo vocal.
   4.5. Teoría cuerpo-cubierta.
5. Fisiología de la fonación.
   5.1. Teoría mioelástica-aerodinámica.
   5.2. Ciclo vibratorio de los pliegues vocales.
   5.3. Presión subglótica.
   5.4. Flujo aéreo y resistencia glótica.
   5.5. Coordinación fonorrespiratoria.
6. Resonadores y tracto vocal.
   6.1. Faringe.
   6.2. Cavidad oral.
   6.3. Cavidad nasal.
   6.4. Paladar blando.
   6.5. Lengua, labios y mandíbula.
7. Registro, tono, intensidad y timbre.
8. Resumen.

TEMA 2: TÉCNICA VOCAL Y COORDINACIÓN FONORRESPIRATORIA.

1. Concepto y objetivos de la técnica vocal.
2. Postura corporal y producción de la voz.
   2.1. Alineación corporal.
   2.2. Relación entre postura, respiración y fonación.
   2.3. Tensión muscular y calidad vocal.
3. Respiración aplicada a la voz.
   3.1. Respiración abdominal, costal y costo-diafragmática.
   3.2. Patrón respiratorio.
   3.3. Tiempo de inspiración y espiración.
   3.4. Control del flujo aéreo.
   3.5. Coordinación entre respiración y emisión.
4. Ataque vocal.
   4.1. Ataque duro.
   4.2. Ataque blando.
   4.3. Ataque equilibrado.
5. Resonancia vocal.
   5.1. Resonancia oral.
   5.2. Resonancia nasal.
   5.3. Resonancia faríngea.
   5.4. Sensaciones vibratorias.
6. Articulación y dicción.
   6.1. Movilidad de labios y lengua.
   6.2. Apertura mandibular.
   6.3. Precisión articulatoria.
   6.4. Velocidad y claridad del habla.
7. Modulación vocal.
   7.1. Variaciones de tono.
   7.2. Intensidad.
   7.3. Ritmo.
   7.4. Entonación.
   7.5. Pausas y prosodia.
8. Proyección vocal.
   8.1. Proyección sin sobreesfuerzo.
   8.2. Voz hablada en espacios amplios.
   8.3. Voz profesional.
9. Ejercicios de calentamiento y preparación vocal.
10. Ejercicios de enfriamiento y recuperación vocal.
11. Resumen.

TEMA 3: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO VOCAL.

1. Introducción a la evaluación vocal.
2. Anamnesis vocal.
   2.1. Motivo de consulta.
   2.2. Antecedentes médicos y vocales.
   2.3. Hábitos vocales.
   2.4. Contexto profesional y ambiental.
   2.5. Factores emocionales y psicosociales.
3. Observación general del paciente.
   3.1. Postura.
   3.2. Patrón respiratorio.
   3.3. Tensión muscular.
   3.4. Conducta vocal.
4. Evaluación perceptual-auditiva.
   4.1. Calidad vocal.
   4.2. Grado de disfonía.
   4.3. Aspereza.
   4.4. Soplo.
   4.5. Tensión.
   4.6. Inestabilidad.
   4.7. Resonancia.
   4.8. Escalas de valoración perceptual.
5. Evaluación de la respiración y la coordinación fonorrespiratoria.
6. Evaluación de la emisión vocal.
   6.1. Tiempo máximo de fonación.
   6.2. Ataque vocal.
   6.3. Intensidad.
   6.4. Tono y extensión vocal.
   6.5. Fatiga vocal.
7. Evaluación de la resonancia y la articulación.
8. Evaluación mediante tareas vocales.
   8.1. Vocal sostenida.
   8.2. Lectura.
   8.3. Habla espontánea.
   8.4. Proyección vocal.
   8.5. Variación de intensidad y tono.
   8.6.- VSLBS
9. Diagnóstico diferencial de los trastornos vocales.
10. Criterios de derivación médica y coordinación con otorrinolaringología.
11. Elaboración del informe de evaluación vocal.
12. Resumen.

TEMA 4: ACÚSTICA Y ANÁLISIS INSTRUMENTAL DE LA VOZ.

1. Fundamentos de acústica vocal.
   1.1. Sonido y onda sonora.
   1.2. Frecuencia.
   1.3. Amplitud.
   1.4. Intensidad.
   1.5. Espectro y armónicos. VLSBS-3 motores, PD1-PD2-PD3-FULL
   1.6. Ruido y señal vocal.
2. Parámetros acústicos de la voz.
   2.1. Frecuencia fundamental.
   2.2. Jitter.
   2.3. Shimmer.
   2.4. Relación armónico-ruido.
   2.5. Intensidad vocal.
   2.6. Tiempo máximo de fonación.
   2.7. Extensión y tesitura vocal.
3. Análisis espectrográfico.
   3.1. Espectrograma de banda estrecha.
   3.2. Espectrograma de banda ancha.
   3.3. Interpretación de las características espectrográficas.
4. Grabación y toma de muestras vocales.
   4.1. Condiciones de grabación.
   4.2. Preparación del paciente.
   4.3. Selección de tareas vocales.
   4.4. Errores frecuentes en la recogida de muestras.
5. Software especializado para el análisis de la voz.
   5.1. Herramientas básicas.
   5.2. Lectura e interpretación de resultados.
   5.3. Limitaciones del análisis acústico.
6. Electroglotografía.
   6.1. Fundamentos.
   6.2. Parámetros electroglotográficos.
   6.3. Aplicaciones clínicas.
   6.4. Interpretación de resultados.
7. Videolaringoscopia y estroboscopia.
   7.1. Objetivos de la exploración.
   7.2. Observación de la estructura laríngea.
   7.3. Movimiento y cierre glótico.
   7.4. Coordinación interdisciplinar.
8. Integración de los resultados perceptuales, acústicos e instrumentales.
9. Resumen.

TEMA 5: PATOLOGÍAS Y TRASTORNOS VOCALES.

1. Concepto de disfonía.
   1.1. Definición.
   1.2. Etiología.
   1.3. Signos y síntomas.
   1.4. Clasificación de las disfonías.
2. Disfonías funcionales.
   2.1. Disfonía por tensión muscular.
   2.2. Disfonía por abuso y mal uso vocal.
   2.3. Disfonía hipofuncional.
   2.4. Disfonía hiperfuncional.
   2.5. Disfonía psicógena.
3. Lesiones benignas de los pliegues vocales.
   3.1. Nódulos.
   3.2. Pólipos.
   3.3. Quistes.
   3.4. Edema de Reinke.
   3.5. Hemorragia de los pliegues vocales.
   3.6. Granuloma.
4. Inflamaciones y alteraciones laríngeas.
   4.1. Laringitis aguda.
   4.2. Laringitis crónica.
   4.3. Reflujo faringolaríngeo.
   4.4. Irritación laríngea.
5. Alteraciones neurológicas de la voz. VSLBS
   5.1. Parálisis y paresia de los pliegues vocales.
   5.2. Disfonía espasmódica.
   5.3. Temblor vocal.
   5.4. Alteraciones vocales en la enfermedad de Parkinson.
   5.5. Alteraciones vocales en enfermedades neuromusculares.
6. Alteraciones estructurales y congénitas.
7. Trastornos vocales en la infancia.
8. Trastornos vocales en la adolescencia.
9. Trastornos de la voz en personas mayores.
10. Factores de riesgo.
    10.1. Tabaco.
    10.2. Hidratación insuficiente.
    10.3. Sobrecarga vocal.
    10.4. Exposición a irritantes.
    10.5. Estrés y factores emocionales.
    10.6. Malos hábitos vocales.
11. Signos de alarma.
12. Resumen.

TEMA 6: HIGIENE, PREVENCIÓN Y CUIDADO VOCAL.

1. Concepto de higiene vocal.
2. Hábitos saludables para el cuidado de la voz.
   2.1. Hidratación.
   2.2. Descanso vocal.
   2.3. Alimentación y hábitos de vida.
   2.4. Control de ambientes secos o contaminados.
3. Conductas de riesgo vocal.
   3.1. Gritar.
   3.2. Hablar con intensidad elevada.
   3.3. Carraspear.
   3.4. Hablar en ambientes ruidosos.
   3.5. Imitaciones vocales forzadas.
4. Prevención de la fatiga vocal.
5. Cuidado vocal en profesionales de la voz.
   5.1. Docentes.
   5.2. Cantantes.
   5.3. Actores.
   5.4. Locutores.
   5.5. Profesionales sanitarios.
   5.6. Teleoperadores y comunicadores.
6. Calentamiento vocal.
7. Enfriamiento vocal.
8. Pautas de actuación ante la disfonía.
9. Elaboración de programas de prevención vocal.
10. Educación vocal dirigida a pacientes, familias y profesionales.
11. Resumen.

TEMA 7: REHABILITACIÓN VOCAL.

1. Principios generales de la rehabilitación vocal.
   1.1. Objetivos terapéuticos.
   1.2. Indicaciones y contraindicaciones.
   1.3. Individualización del tratamiento.
2. Preparación corporal para la terapia vocal.
   2.1. Relajación general.
   2.2. Relajación cervical.
   2.3. Relajación mandibular.
   2.4. Movilidad de cintura escapular.
3. Reeducación respiratoria.
   3.1. Conciencia respiratoria.
   3.2. Control de la espiración.
   3.3. Coordinación fonorrespiratoria.
   3.4. Ejercicios respiratorios aplicados a la voz.
4. Reeducación de la emisión vocal.
   4.1. Ataque vocal equilibrado.
   4.2. Inicio de la fonación.
   4.3. Control de la intensidad.
   4.4. Reducción del esfuerzo vocal.
5. Resonancia y voz resonante.
   5.1. Facilitación de la resonancia.
   5.2. Voz proyectada.
   5.3. Transferencia a la comunicación cotidiana.
6. Rehabilitación de la articulación y la dicción.
7. Reeducación de la prosodia y la modulación.
8. Ejercicios de voz hablada.
9. Ejercicios de voz cantada.
10. Programación de sesiones de terapia vocal.
11. Seguimiento y reevaluación.
12. Resumen.

TEMA 8: TRACTO VOCAL SEMIOCLUIDO Y POSTUROLOGÍA APLICADA A LA VOZ.

1. Concepto de tracto vocal semiocluido.
2. Fundamentos fisiológicos y acústicos.
3. Tipos de semioclusión.
   3.1. Fonación con pajita.
   3.2. Fonación en tubo de resonancia.
   3.3. Vibración labial.
   3.4. Vibración lingual.
   3.5. Fricativas sonoras.
   3.6. Fonación nasal.
   3.7. Ejercicios con consonantes y vocales.
4. Grado de resistencia de los ejercicios.
5. Efectos sobre los pliegues vocales.
   5.1. Presión supraglótica.
   5.2. Presión subglótica.
   5.3. Contacto glótico.
   5.4. Vibración de los pliegues vocales.
6. Efectos sobre el patrón respiratorio.
7. Efectos sobre la configuración del tracto vocal.
8. Selección del ejercicio según el objetivo terapéutico.
9. Progresión y dosificación de los ejercicios.
10. Posturología aplicada a la voz.
    10.1. Alineación corporal.
    10.2. Eje cabeza-cuello-tronco.
    10.3. Tensión cervical y laríngea.
    10.4. Apoyo corporal y emisión vocal.
11. Integración de postura, respiración y resonancia.
12. Precauciones y errores frecuentes.
13. Resumen.

TEMA 9: PEDAGOGÍA, INTERPRETACIÓN Y EXPRESIÓN VOCAL.

1. Concepto de pedagogía vocal.
2. Principios del aprendizaje vocal.
   2.1. Conciencia corporal.
   2.2. Percepción auditiva.
   2.3. Imitación y modelado.
   2.4. Práctica y automatización.
3. Diseño de programas de entrenamiento vocal.
   3.1. Objetivos.
   3.2. Planificación.
   3.3. Selección de ejercicios.
   3.4. Progresión de la dificultad.
   3.5. Evaluación de resultados.
4. Estrategias de enseñanza vocal.
   4.1. Instrucciones verbales.
   4.2. Retroalimentación auditiva.
   4.3. Retroalimentación visual.
   4.4. Uso de grabaciones.
   4.5. Autoevaluación del alumno o paciente.
5. Voz artística y expresiva.
   5.1. Interpretación.
   5.2. Expresión emocional.
   5.3. Intención comunicativa.
   5.4. Creación de personajes vocales.
6. Voz en la actuación.
7. Voz en el canto.
8. Voz en la narración.
9. Voz en el doblaje.
10. Proyección y expresividad sin sobreesfuerzo.
11. Adaptación de la voz a diferentes contextos comunicativos.
12. Resumen.

TEMA 10: CRITERIO CLÍNICO PARA LA INTERVENCIÓN Y EL PRONÓSTICO VOCAL.

1. Elaboración del diagnóstico vocal.
2. Interpretación global de los resultados.
3. Establecimiento de objetivos terapéuticos.
   3.1. Objetivos a corto plazo.
   3.2. Objetivos a medio plazo.
   3.3. Objetivos a largo plazo.
4. Diseño del programa de intervención vocal.
   4.1. Selección de técnicas.
   4.2. Secuenciación de actividades.
   4.3. Frecuencia y duración de las sesiones.
   4.4. Trabajo domiciliario.
5. Adaptación del tratamiento a cada paciente.
   5.1. Edad.
   5.2. Demanda vocal.
   5.3. Diagnóstico médico.
   5.4. Características personales y profesionales.
   5.5. Adherencia al tratamiento.
6. Pronóstico de los trastornos vocales.
7. Criterios de evolución y alta terapéutica.
8. Registro de resultados clínicos y acústicos.
9. Medidas y recomendaciones.
10. Coordinación con otorrinolaringología y otros profesionales.
11. Casos prácticos de intervención vocal.
12. Resumen.

Tema 11: VSLBS & MANEJO DE LA APLICACIÓN

Se entregará un acceso de forma gratuita a todos los particupacntes durante el periodo de un mes para realizar las pruenas oportunas a sus pacientes.

Todas las pruebas/escalas nombradas en el curso

El curso está dirigido a logopedas, fonoaudiólogos, médicos, otorrinolaringólogos, profesores de canto, docentes, actores, cantantes, locutores, profesionales de la comunicación y otras especialidades relacionadas con la evaluación, la rehabilitación, la educación y el uso profesional de la voz.

También puede resultar de interés para estudiantes y profesionales de la logopedia, terapia de la voz, rehabilitación, artes escénicas y educación que deseen ampliar sus conocimientos sobre la prevención, el diagnóstico y la intervención vocal.

¿Para qué le servirá al futuro alumno?

Los alumnos del Curso de Especialización adquirirán conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la producción, evaluación, diagnóstico, prevención y rehabilitación de la voz. Esta formación les permitirá comprender los principales mecanismos implicados en la aparición de los trastornos vocales y seleccionar estrategias de intervención ajustadas a las necesidades de cada persona.

La formación proporcionada facilitará el desarrollo de competencias aplicables al ámbito clínico, educativo, artístico y profesional. Además, permitirá mejorar la capacidad para diseñar programas de entrenamiento vocal, elaborar pautas de higiene vocal y acompañar a los pacientes o usuarios de la voz en la recuperación y el mantenimiento de una emisión eficaz y saludable.

Al finalizar el curso, el alumno podrá:

• Analizar los principales componentes anatómicos y fisiológicos de la voz.
• Realizar una valoración vocal estructurada.
• Interpretar los resultados básicos del análisis perceptual, acústico e instrumental.
• Reconocer los principales trastornos y patologías vocales.
• Diseñar programas de prevención y rehabilitación vocal.
• Aplicar ejercicios respiratorios, resonanciales, articulatorios y de tracto vocal semiocluido.
• Adaptar la intervención a diferentes perfiles de pacientes y profesionales de la voz.
• Desarrollar habilidades de pedagogía, interpretación y expresión vocal.

PROFESORES TODOS ELLOS CON AMPLIA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA VOZ, LA LOGOPEDIA, LA REHABILITACIÓN Y LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA.

DURANTE EL CURSO SE TE ASIGNARÁ UN TUTOR PARA QUE TE GUÍE A LO LARGO DE LA FORMACIÓN, RESUELVA TUS DUDAS Y TE ACOMPAÑE EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado. Todo ello se desarrollará mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus InCedesna.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado mediante la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios, actividades prácticas y pruebas de autoevaluación permitirá afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores durante el proceso de aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo en el que el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso formativo, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades. Este método exige una participación activa y una implicación constante por parte del estudiante.

Las acciones formativas están diseñadas para favorecer la adquisición de habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la terapia, la educación y el uso de la voz.

El material didáctico, elemento fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más adecuados para las características del curso. El alumno deberá trabajar los contenidos de forma autónoma, dedicando un tiempo que dependerá de sus necesidades y circunstancias personales.

• ESTRUCTURA:

Cada tema irá acompañado de un apartado teórico, vídeos creados en exclusiva, lecturas complementarias y actividades de aplicación práctica. Igualmente, el estudiante dispondrá de material multimedia para reforzar los conocimientos adquiridos y familiarizarse con los principales procedimientos de evaluación y entrenamiento vocal.

Cuando se programen clases presenciales o sesiones prácticas, estas podrán realizarse en streaming, en directo, de forma que el alumno pueda participar desde su propio ordenador. Las sesiones también podrán ser grabadas para que puedan visualizarse posteriormente las veces que sea necesario.

• EVALUACIÓN:

Se realizará una evaluación continuada durante el Curso de Especialización mediante cuestionarios, ejercicios prácticos, actividades de análisis vocal y propuestas de elaboración de programas de intervención.

Reserva tu plaza. PLAZAS LIMITADAS.

Titulación expedida por Aula Cedesna.

¿Cuál es el coste total del Curso de Especialización?

El coste total del Curso de Especialización en Terapia Vocal será el indicado en el apartado de inscripción y descripción del evento. Antes de formalizar la matrícula, el alumno podrá consultar el precio actualizado, las condiciones de inscripción y los servicios incluidos en la formación.

¿Obtengo algún descuento si realizo la preinscripción ahora?

En caso de existir descuentos o cupones promocionales activos, estos podrán aplicarse durante el proceso de inscripción en el apartado correspondiente. El sistema indicará si el cupón continúa vigente y si puede aplicarse al curso.

¿Qué modalidades de pago tengo?

El pago podrá realizarse mediante las opciones disponibles en la plataforma de inscripción, que podrán incluir tarjeta de crédito, PayPal o transferencia bancaria. Las condiciones concretas de pago, así como la posibilidad de realizar el abono en uno o varios plazos, se indicarán en el proceso de matrícula.

¿Cómo puedo realizar el pago?

El pago podrá efectuarse a través de tarjeta de crédito, PayPal o transferencia bancaria, según las opciones habilitadas para el Curso de Especialización. En el caso de utilizar PayPal, podrían aplicarse los cargos o comisiones establecidos por dicha plataforma.

Para conocer el precio final, los descuentos disponibles y las condiciones de matrícula, consulte el apartado de inscripción del evento.